214 زائر، ولايوجد أعضاء داخل الموقع

BIU World Network BIU English BIU Español BIU Português BIU Français BIU 中文 / Chinese BIU 日本語 / Japanes BIU Русский BIU Arabic / العربية
A A A

بيرشام الدولية

 

كيف تدرس الكتب؟

 

هل لديك النصوص...
متى تبدأ الدراسة؟ لمعلومات أكثر...

 

. استعراض سريعة "النص١"
يجب أن تقرأ بعناية الكتاب المحدد، وأن تقف لتحليل تلك النقاط التي هي أكثر صعوبة في فهم. ابدء بقراءة الكتاب المعين في برنامجك مثل النص -١ دون التركيز كثيرا على التفاصيل. والهدف هو الحصول على نظرة عامة عن المادة. بينما تقرأ طبق تقنيات القراءة والفهم الموضحة في هذا الدليل، على سبيل المثال تسليط الضوء على الأفكار الرئيسية. إذا لم تفهم شيئا، واصل القراءة. في العديد من المناسبات، ستوضح شكوكك في طول الصفحات التالية.

نصيحة: القراءة الاستكشاف والأهداف.
الأول هو التأقلم مع النص مقيما مدى طول المادة، وقراءة البيانات، والأطر، والكلمات بالأسود، الخ ... علينا أن نحلل ماهي تركيبة الكتاب وحساب الوقت التقريبي لقراءته لتحديد أهداف الدراسة الأسبوعية. يجب أن تكون واقعيا في تحديد هذه الأهداف. والأهداف المستحيلة لن تؤدي إلا إلى اليأس والاحباط.


٢. المفاهيم الأساسية والفهرس.
خلال القراءة، سجل الأفكار التي تلفت انتباهك، والعلاقات بين مختلف المفاهيم والطريقة التي تتوافق مع آرائك. والهدف ليس الاستذكار، ولكن انتهاء من قراءة النص مع فهرس مكتوب للمفاهيم، ونتيجة مباشرة لملاحظاتك. لا يتعلق الأمر بمجرد ملخص أو موجز للكتاب وإنما تظهر التفاعل بين هذه المفاهيم وتفكيرك، أو بعبارة أخرى، تفسيرك لأفكار النص. بينما تقرأ وتكتب أفكارك وآرائك، اعتبر كيف تطبق هذه الأفكار الرئيسية في الواقع لإثراء نوعية مسارك الوظيفي. سجل ملاحظة بهذا أيضا.

نصيحة: التفريق بين ما نعرفه وما لا نعرفه.
يجب أن نسجل ونفرق ما نعرفه عن موضوع المعارف الجديدة التي يمدنا بها الكتاب. يدرب هذا التمرين العقل لربط جيد للمفاهيم جديدة الموجودة لدينا. أن يكون الهدف والمنفعة واضحان حول ما نقرأه يزيد بشكل كبير استخدامه واستذكاره. يجب علينا دائما أن نستكشف الفصول التي تأتي قبل وبعد الذي نرغب في دراسته. إذا فعلنا هذا سيستوعب عقلنا ويفهم لأننا نعطيه رؤية أوسع لمضمون ما نعتزم تعلمه وإذا طرأت شكوك، يجب أن نواصل القراءة. في معظم الحالات، ستتضح لوحدها على طول الصفحات التالية.


٣. القراءة التحليلية "النص ١"
بمجرد الانتهاء من القراءة السريعة للنص، يجب علينا أن نعيد قراءته فقرة فقرة مع تصنيفها على حسب درجة الصعوبة. إذا كانت الفقرة سهلة ومفهومة بوضوح، سيتم وضع علامة تعجب (!) على هامشها الأيمن. إذا كنا نعتقد أننا نفهمها فهما متوسط أو أنها كثيفة نوع ما سنضع (X) في الهامش. إذا كانت معقدة جدا وصعبة الفهم، سنضع علامة استفهام(؟). بعد إجراء هذا التصنيف سنعيد القراءة حسب التوجيهيات التالية للنص: أولا، كل الفقرات (X) ثم كل الفقرات (؟). نتأكد من عند اعادة قراءة الفقرات (؟) لم تعد صعبة أو معقدة، حتى سندهش كيف لم نستطيع أن فهمها في القراءة الأولى.


٤.أكتب مسودة التقرير "النص -١"
استخدم الملاحظات التي سجلتها خلال الخطوة ٢ وطور الأفكار الرئيسية محاولا شرحها بطريقة أكثر تماسكا وتنظيما. حاول صياغة هذه المسودة على ملاحظاتك وتجنب اللجوء إلى الكتاب بقدر ما تستطيع، إلا لاستشارة المراجع أو معلومات محددة (الأرقام والتواريخ، الخ ...) التي يصعب تذكرها.

نصيحة: قم بعمل مخطط - ملخص.
عرض الأفكار عرضا موجزا والمفاهيم والصيغ. وسيكون هذا سيشكل مخطط لفهرس مفاهيم الصفحات الأولى من العمل الأكاديمي المطلوب.


٥. مراجعة القراءة "النص ١"
راجع مجددا النص ١، مركزا هذه المرة على الأقسام البارزة أثناء القراءة العامة. قارن تفسيرات مسودتك مع تفسيرات النص. حلل الاختلافات واستخدامها واضبط فهمك للأفكار الرئيسية. حضرتك الآن جاهز لاعطاء تقريرك شكله النهائي ويجب عليك أن تقرر ما هي المعلومات التي ستدرجها أو تستبعدها لتتناسب مع حدود الصفحات من ٢٠ إلى ٣٥ صفحة.

نصيحة: قراءة المراجعة.
راجع كل شيء وأشر بعلامة نجمة (*) أهم الفقرات. ضع علامة (V) في الفقرات التي نجد مفردات جديدة. فمن السهل دائما أن نتذكر كلمة جديدة في سياقها. التسطير هو وسيلة لتلخيص النص وإعداده للاستذكار. ليس من الموصي به للاستيعاب والفهم.


٦. كتابة التقرير النهائي "النص -١"
يسعى كل كاتب لتحقيق أهداف مختلفة عند كتابة كتاب، وبالتالي كل كتاب مختلف عن الآخر. إنه جزء من مهمتك تحديد ما هو مهم وما هو ثانوي لكل كتاب. وفي بعض الأحيان، لا بد من النص يحتاج فقط للتلخيص، بينما في أحيان أخرى يحتاج إلى تصور أكثر تفصيلا. يمكن تحصيل بعض الأفكار الرئيسية بعد قراءة فصل مكثف وشامل، أو على العكس فصل يبدو سهلا يمكن أن يلقي فيك العديد من الأفكار والتعليقات والتطبيقات. المهم هو المفاهيم التي تقرر تطوير وليس كل المعلومات التي يحويها الكتاب. هذا ما ينبغي بالفعل أن ينعكس في التقرير، ما تقيمه جامعة بيرشام الدولية ما يرسخ بشكل دائم المفاهيم الرئيسية في عقلك.

نصيحة: تطبيق ما تعلمته
يجب التعليق، وتطبيق وتطوير ما تم دراسته. بينما تقرأ وتدرس من المهم تطوير معاييرنا الخاصة. فمن المستحسن ادماج كل هذه الأفكار ومراجعة ملخصات قبل الذهاب للنوم. خلال النوم ترتفع مستويات السيروتونينا والمعارف تثبت أفضل في الذاكرة.


٧. كرر هذه العملية: "النص ٢" والمتتالية.
تابع مع النصوص والتقارير التالية كما تظهر في "استمارة التقييم الأكاديمي" هذا النظام ليس تحكمي، حيث أن كل كتاب يكمل الكتب المتتالية، بحيث إذا اتبعت الترتيب المعمول به، فإنه سيتحل العديد من الشكوك التي بطريقة أخرى تظهر خلال عملية الدراسة.

رجاء، إذا كان لديك استفسار، اتصل بنا.

 

 

كتب منشورة

 

Tips for effective home study. لمعلومات أكثر...

 

١استخدام الكتب المنشورة.
تستند برامج جامعة بيرشام الدولية على مجموعة ببليوغرافية مميزة من الكتب المنشورة. تفضل جامعتنا استخدام الكتب المنشورة بشكل أفضل من الكتيبات الخاصة، أو مواد في الانترنت، كمصدر للمعرفة لاستكمال برامجك. تعتقد جامعتنا أنه من حيث: موضوع المحتويات، والعرض، وتركيبة المعلومات، والحالات العملية، والأمثلة، والمساعدة الذاتية والرسوم البيانية، ونوعية الكتب المنشورة أعلى من أي خيار آخر. زيادة على هذا سيرة مؤلفي هذه المنشورات لا تضاهى.

٢. حول الكتب المحددة.
تتألف مواد البرنامج من مجموعة من كتب النصوص المنشورة مختارة خصيصا لضمان تحقيق أهداف التعلّم. يتوجب على الطالب اتباع ترتيب القراءة المنصوص عليه في وثيقة التقييم الأكاديمي. قد يكون ترتيب الكتب مكملا أو جدليا. يضمن النظام التكميلي تعمق تدريجي في المادة. ويعرض النظام الجدلي مختلف النهوج ووجهات النظر حول المادة بشكل يجعلك تكتسب منظورا كاملا وشاملا للتخصص.

٣. التعلم من الكتب.
كل المعلومات التي يقدمها النص متماسكة؟ بالطبع لا! هناك كتاب سيئون ومحررون فوضويون وناشرون غير فعالين. قد تفضل أيضا بعض الكتب على أخرى. طور معيارك! وعلى أية حال، كل الكتب المحددة من قبل جامعتنا تم الاشراف عليها بعناية لضمان أنها فعالة وعملية وناجعة للطالب. يستوجب تعليم البالغين عن بعد مادة جيدة تعتمد على تطوير التفكير النقدي.

 

تعليم جيد يجب أن يعلمنا كيف نفكر وليس ما نفكر. لمعلومات أكثر...

 

كتب النصوص مقابل المواد عبر الانترنت


قد أجرت جامعة بيرتشام الدولية بحثا شاملا حول فعالية كتب النصوص والتعليم عبر الانترنت. وفيما يلي الاستنتاجات:

١. الطول.
قد أثبت التعليم عبر الانترنت فعاليته للدورات قصيرة أو المحاضرات أقل من ٤٠ ساعة. التعليم عبر الانترنت هو تحفيزي وتربوي بسبب امكانياتها التفاعلية في المخططات والرسوم البيانية، وأشجار الأفكار، الخ ...، ولكنها ليست جد فعالة لمحتويات أكثر طولا.

٢. التعب.
تنهك قراءة الدراسة على شاشة الكمبيوتر الرؤية والعقل بعد ساعة من التركيز المكثف. تسمح قراءة نص لوقت تركيز ثلاث مرات أكثر، قبل بلوغ نفس مستويات التعب.

٣.البراعة.
يحدد الوقت الدراسة عبر الانترنت بوجود حاسوب واتصال بشبكة الانترنت. توفر الكتب هو أكثر تنوعا. يمكن للواحد أن يقرأ كتابا في القطار وهو في طريقه إلى البيت، ويجلس في الحديقة، في حين ينتظر شخص ما، الخ ... البيئة المحيطة وقت الدراسة أيضا يلعب دورا هاما في حالة تقبل العقل.

٤. البحوث.
البحث المفاهيم هو أسرع من خلال صفحات كتاب منه على شاشة الحاسوب (لمحتويات ما يعادل نص من ٦٠٠ صفحة) إلا في حالة الكلمات أو العبارات المضبوطة. فهم المفاهيم وربطها هو أكثر أهمية من تحديد المعلومات من منظور فعالية التعليم العالي عن بعد.

٥. الراحة.
على الرغم من الاستخدام المكثف للحواسيب، فإن عقولنا تشعر بالراحة في قراءة الكتاب. تسمح النصوص بأخذ ملاحظات حولها، وتسليط الضوء على الفقرات، وتصفح مختلف الأقسام إضافة إلى أسعارها المعقولة، ويمكن حملها وقراءتها في أي مكان وفي أي ظرف.

لا تهم التكنولوجيا والمباني أو الديكور التي نضعها حول الطالب، فإن التعلم الحقيقي سيكون نتيجة مباشرة للجهد والعملية العقلية التي لا يمكن لأحد القيام بهما من أجلك. إذا كنت تريد أن تتعلم، عليك أن تفعل هذا بنفسك. ولا تحتاج إلى الكثير، فقط إلى عدد قليل من الكتب الجيدة، ودليل جيد، وبالطبع جهدك والعملية العقلية.

التفكير مجاني، وعدم التفكير يمكن أن يكلفا غاليا.

 

 

مكاتب جامعتنا - اتصل ...
إذا كان لديك أي سؤال فلا تترد بالاتصال بنا :)

 

شهادات

التخرج

الأساتذة

مكاتب

 

buy cheap online now
Viagra 100mg
buy viagra USA
viagra best buy
cheap pill viagra
free viagra
viagra over the counter
buy viagra with discount
cheap price viagra
buy sale viagra
buy viagra online discount
cheapest viagra
Buy viagra Las Vegas
buy cheapest viagra